MATROGIMNASIA PDF

Objetivo general: Colaborar en las actividades recreativas, con la finalidad de desarrollar habilidades integrals en sus hijos y este adquiera seguridad en si mismos, y asi tambien se favoresca el vinculo amoroso entre padres e hijos. Miss Claudia. Parte inicial: Con musica de fondo comenzara a realizar ejercicios de calentamiento, pedir a padres e hijos, se desplacen por todo el patio, tomando de la mano a su hijo, , posteriormente se le daran las indicaciones de; caminar despacio, caminar rapido, tomar a su hijo de la manos, ambos mueven la cabeza, tronco y extremidades segun las indicaciones del guia. Proposito:Identificar desplazamientos individuales y por parejas en diferentres direcciones, espacios, objetos y distancias, estimulando la confianza del padre a su hijo, dando un paseo por la escuela. Miss Claudia Actividades: 1.

Author:Jur Dujind
Country:Tanzania
Language:English (Spanish)
Genre:Automotive
Published (Last):24 March 2006
Pages:387
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ISBN:155-6-14504-318-3
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La Matrogimnasia resulta ser una herramienta muy poderosa en la etapa preescolar, pero se puede aplicar en niveles superiores con buenos resultados. Se desarrolla su autoimagen 2. Eliminan tensiones 4. Desarrollan su lenguaje verbal y no verbal 5. Se favorece su capacidad para expresar sus sentimientos 7. Se contribuye al desarrollo de una alta autoestima 9. Se debe contemplar en esta etapa lo siguiente. Ya que esto estimular las fibras sensibles como humanos de los alumnos y madres de familia para un mejoramiento personal y de la vida.

Si es rural Tipo de escuela, 1. Estilos de aprendizaje Negocios y establecimientos cooperativa, bodega, servicios 5.

Conocimientos previos Entorno social Cronograma de actividades, 7. No llevo chupete. Yo estoy en el medio, entre mis hermanos. Ellos me vigilan, viven a mi lado. Soy el del anillo, me queda apretado, porque tiene brillo me gusta mirarlo. Saltos con giro, cuatro frentes. Girar en su lugar derecha e izquierda Inhalar y exhalar con brazos laterales, 5 segundos 3 repeticiones. Primero socializadores I de forma individual tienen que trasladar cualquier material abajo de la mesa con cualquier parte del 6.

Sobre ellas se colocan sabanas quedando colgados en los lados y arriba de ellos las mochilas. Convivencia experiencial: Actividad 8. Actividad 9. Actividad S A Actividad Ganando el alumno que mejor colorea organizado 6. En el otro extremo se vierte brillantina, colorante y agua.

Un hombro hacia arriba y el otro hacia abajo. Subiendo y bajando los brazos extendidos. Saltar con los dos pies juntos de manera lateral. Abrir-cerrar: Saltar I separando y cerrando las piernas.

Tijeras: Saltar separando las piernas, una adelante y la otra 4. Termina el tiempo y deben 8. Actividad 6. Actividad 7. Luego viceversa. D Actividad Esto se debe lograr haciendo una "U" alrededor del 4.

O Actividad Todos pueden colaborar a ponerla y 7. Se empieza con una lata 9. Salta-salta, salta-salta. Tocando los hombros y extendiendo los brazos al frente.

Los ejercicios se pueden alternar. Salto, mientras se extienden los brazos en lateral. Poni: Saltar de un lado a otro imitando el trote de un poni. Rodillas: Saltar elevando las rodillas.

Patada alternativa: a partir I 4. O problemas Actividad 6.

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